Se existe um conceito de Winnicott que circula no senso comum — muitas vezes de forma equivocada — é o de mãe suficientemente boa. A expressão costuma gerar dois tipos de reação: alívio (“então eu não preciso ser perfeita!”) ou desconforto (“mas o que significa ‘suficientemente’?”). Vamos entender o que Winnicott realmente quis dizer.

Uma escolha de palavras deliberada

O termo original em inglês é good enough mother — mãe boa o suficiente. A escolha das palavras não foi acidental. Winnicott a usou deliberadamente para afastar a ideia de perfeição.

✗  Mãe perfeita

Seria, paradoxalmente, prejudicial ao desenvolvimento do bebê — ela não permitiria que ele vivenciasse nenhuma frustração.

✓  Mãe suficientemente boa

Capaz de uma adaptação ativa e gradual às necessidades do bebê — que vai diminuindo conforme ele desenvolve recursos próprios.

É exatamente nas pequenas frustrações que o bebê começa a perceber que existe um mundo fora de si — e a desenvolver recursos internos para lidar com ele. A perfeição, nesse sentido, roubaria do bebê uma experiência essencial ao seu amadurecimento.

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O que é, de fato, essa adaptação

No início, ela se curva quase completamente às necessidades do filho. Com o tempo, essa adaptação vai sendo calibrada — e o bebê, que já acumulou memórias de cuidado, consegue tolerar pequenas esperas e ausências.

Donald Woods Winnicott

A mãe suficientemente boa alimenta quando há fome, acolhe quando há desconforto, está presente quando há medo. Mas essa disponibilidade total não é permanente — ela vai sendo, gradualmente, calibrada à medida que o bebê acumula experiências de ser cuidado e constrói sua própria segurança interna.

“Suficientemente bom” não é uma licença para o descuido. Significa que os cuidados precisam ser consistentes o suficiente para que o bebê possa confiar no ambiente. A insuficiência persistente deixa marcas profundas.

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Uma função — não um parentesco

O ponto mais importante para quem trabalha com educação infantil: Winnicott deixou explícito que a mãe suficientemente boa não precisa ser a mãe biológica. Não é uma questão de gênero, de parentesco, nem de biologia. É uma função — a função de cuidar.

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Pais e famílias

Qualquer familiar capaz de se adaptar às necessidades do bebê de forma sensível e consistente exerce essa função.

👴👵
Avós e cuidadores

A biologia não define o vínculo. Define-o a qualidade da presença — a disponibilidade de perceber e responder ao bebê.

👩‍🏫
Professoras de bebês

Especialmente relevante para os Centros de Educação Infantil — onde essa função é exercida de forma cotidiana e intencional.

Diferencial importante: Winnicott foi enfático — a professora, diferente da mãe biológica, precisa compreender teoricamente o desenvolvimento infantil para exercer essa função com qualidade. A intuição é necessária, mas não suficiente. A formação transforma o gesto em presença consciente.

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O que muda na prática pedagógica

Quando uma professora entende que está exercendo uma função materna — não no sentido afetivo de “ser a mãe”, mas no sentido funcional de oferecer sustentação, previsibilidade e cuidado — ela passa a enxergar seu trabalho de outro modo.

  • 🧷
    A troca de fralda

    Deixa de ser uma tarefa de higiene e se torna um momento de vínculo — de olhar nos olhos, de nomear o que acontece, de fazer o bebê sentir que está sendo visto.

  • 🎶
    A cantiga que acalma o choro

    Deixa de ser um recurso improvisado e se torna uma forma deliberada de sustentação emocional — regulação afetiva antes de qualquer palavra.

  • 🤱
    O colo na chegada

    Deixa de ser “mimação” e se torna exatamente o que o bebê precisa — sustentação física e emocional no momento de transição entre o lar e o espaço coletivo.

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Uma postura a ser cultivada

Ser suficientemente boa — como cuidadora, como educadora, como figura de referência para uma criança — não é um padrão a ser atingido de uma vez. É uma postura a ser cultivada, dia após dia, na relação com cada bebê.

Ideia para levar

Não existe perfeição — existe consistência. Não existe a ausência de erros — existe a capacidade de reparar. O que um bebê mais precisa não é de uma cuidadora impecável: é de uma cuidadora presente, atenta e humana o suficiente para reconhecer e responder ao que ele sente.

Série Winnicott — acompanhe também em

Este texto faz parte de uma série de reflexões sobre infância, desenvolvimento emocional, cuidado e educação infantil.

Referência

  • FONSECA, Leides Daiana Freitas; VERCELLI, Ligia de Carvalho Abões. A teoria do amadurecimento de Donald Winnicott e suas implicações na prática pedagógica com bebês. São Carlos: Pedro & João Editores, 2026.